Мрдуль 11

Сьогодні закінчився тренінг. Я дізналась багато нового. Щиро дякую своїм тренерам Телятнік Кірі Валентинівні, Стрижаку Миколі Миколайовичу..

Модуль 10

Я обговорювала з колегами, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів.

Модуль 9

Ми працювали з портфолио, перенесли документи в папки, перенесли їх упоштову скриньку. Я вважаю,що це мені потрібно в роботі.

модуль 8

Сьогодні я  редагувала презентацію "Як працювати над проектом" - інструкція для учнів. А також склала план впровадження проекту. Все це мені допомагає в роботі над проектом.

Модуль 7

Я  навчилась створювати учнівські призентації та учнівський блог. Це допоможе мені,навчаючи цьому учнів, активізувати їх діяльність при вивченні географії.

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет
 Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.
 Також під час цього модуля мною були розглянуті такі питання:
• Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання?
 • Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?
 • Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів?
 Завдання цього модуля виявились для мене не легкими.
 При роботі з наступними модулями буду уважнішою.

Модуль 5

    Сьогодні  я  взяла участь у спільній роботі з електронними документами. Навчилася  використовувати веб-документи для спільного редагування при роботі над основними запитаннями теми.
      Обговорили критерії  оцінювання навчальних потреб учнів. При своїй роботі керувалися основними навичками 21 століття.
      Я навчилася використовувати Інтернет для розвитку навичок у учнів , які їм  необхідні у XXI столітті.  Я зрозуміла як здійснювати навчання учнів  з  правових та етичних питань, пов'язаних з використанням інноваційних ресурсів . Дізналася, що таке авторське право і як їм можна скористатися у своїй роботі.